Category Archives: I. 1. Izglītība un zinātne

Latvijas vērtīgākais resurss ir tās cilvēki. Tikai gudri, izglītoti un kritiski domājoši cilvēki, spēcīga fundamentālā zinātne, kas palīdz izprast mūsu pasauli, un lietišķo pētījumu un tehnoloģisko inovāciju virzīta augstas pievienotās vērtības ekonomika nodrošina sabiedrības labklājību.

Robotizācija ienāk arī sabiedriskajā ēdināšanā

Pēc ilgstošiem testiem robotizēto virtuvju ražotājs “Roboeatz” ir atvēris savu restorānu, kur ēdienu gatavo robots. Virtuvē ir divas gatavošanas ierīces un viens industriālais robots, kas stundā var apkalpot līdz 30 cilvēkiem. https://labsoflatvia.com/iedvesmas-stasti/roboeatz-atver-robotizetu-restoranu Nākotne bez cilvēkresursu izšķiešanas zemas kvalifikācijas darbos ir … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, I. 2. Ekonomikas modernizācija | Tagged , , , , | Leave a comment

Andris Ambainis: Kā var zināt, ka tik ātri izstrādātas vakcīnas ir efektīvas un drošas?

Savā jaunākajā rakstā profesors Andris Ambainis kliedē neskaidrības par to, kā bija iespējams tik īsā laikā izstrādāt efektīvas un drošas vakcīnas pret Covid-19 vīrusu, ar atsaucēm uz detalizētiem ekspertu skaidrojumiem par katru jautājumu. Tas ir zinātnes brīnums, aiz kura ir … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, III.2. Veselība | Tagged , | Leave a comment

Sveiciens Zinību dienā!

   

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne | Tagged , , , , , | Komentāri ir izslēgtiSveiciens Zinību dienā!

Īsumā par manu darbu

Pirms turpinu stāstu par savu ceļojumu uz ASV, vēlos īsumā pastāstīt par savu darbu, kā dēļ es turp braucu. 

Posted in Vides izglītība | Tagged , , , , , , , , | Komentāri ir izslēgtiĪsumā par manu darbu

Par labāko risinājumu mazākumtautību izglītības uzdevumi īstenošanai

Mazākumtautību izglītībai nepieciešams risinājums, kas vislabāk nodrošina galveno tās uzdevumu izpildi: 1) latviešu valodas apguvi; 2) konkrētās mazākumtautības kultūras saglabāšanu un attīstību; 3) veidot vienotu izpratni par Latvijas valsts vēsturi, kas balstīta uz patiesiem faktiem.

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, Sabiedrība | Tagged , | 1 Comment

No sirds apsveicu ar jaunā mācību gada sākumu

Šodien sākas jauns mācību gads – jauna darba sezona pedagogiem un skolēniem. šis ir nozīmīgs datums tiem, kuri māca, kuri mācās un viņu ģimenēm. Atgādinu, ka skolotājiem ir šai pasaulē lielākā atbildība – atbildība par bērnu nākotnēm. Skolotājs būtiski ietekmē … Continue reading

Posted in Apsveikumi, I. 1. Izglītība un zinātne | Tagged , , , , | Komentāri ir izslēgtiNo sirds apsveicu ar jaunā mācību gada sākumu

Par jaunajiem Izglītības likuma un Vispārējās izglītības likuma grozījumiem

Šodien, 30. janvārī, es apmeklēju Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas sēdi, kurā tika lemts par likumprojektu “Grozījums Izglītības likumā” un “Grozījums Vispārējās izglītības likumā” virzīšanu 1. lasījumam vai noraidīšanu.

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne | Tagged , , , , | Komentāri ir izslēgtiPar jaunajiem Izglītības likuma un Vispārējās izglītības likuma grozījumiem

Bērziņa-Ķīļa pakts

Kā vēsta Valsts prezidenta mājaslapa, 24. septembrī Valsts prezidents Andris Bērziņš un Izglītības un zinātnes ministrs Roberts Ķīlis parakstījuši kopēju Rīkojumu par priekšlikumiem agrākai vidējās izglītības ieguvei, kura “pamatā ir mērķis nodrošināt skolēniem iespēju agrāk iegūt vidējo izglītību un tādējādi veicināt … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, I. 2. Ekonomikas modernizācija | Tagged , , , , , , | Komentāri ir izslēgtiBērziņa-Ķīļa pakts

Kas vainīgs pie tā, ka pamata un vidējā izglītība nav bez maksas?

Trešdien, 22. augustā, piedalījos “Sastrēgumstundas” jaunās sezonas pirmajā raidījumā, kura tēma bija tiesībsarga Jura Jansona aktualizētā problēma, ka pamata un vidējā izglītība faktiski nav bez maksas, kā tam jābūt saskaņā ar Satversmi, Izglītības likumu un Latvijas ratificētajām starptautiskajām konvencijām. Diemžēl, … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne | Tagged , , , | 2 Comments

Vides izglītība pirmsskolas vecumā (1-7 gadi)

Vides izglītība veido pamatu sabiedrības ilgtspējīgai attīstībai un vides kvalitātes saglabāšanai. Un ļoti svarīgi ir sākt to īstenot jau no pirmsskolas vecuma – laikā, kad izveidojas un nostiprinās jaunās personības pamatattieksme pret dzīvi, cilvēkiem, apkārtējo vidi. Tādēļ šai darbā aplūkotas … Continue reading

Posted in Pētījumi, Vides izglītība | Tagged , , , | Komentāri ir izslēgtiVides izglītība pirmsskolas vecumā (1-7 gadi)

Septiņpadsmitgadīgu jauniešu fiziskās aktivitātes un mācību sasniegumu mijsakarība vidusskolā “X”

Pašreizējais laikmets ar savu augsto tehnikas līmeni ir samazinājis cilvēku fizisko aktivitāti. Arī mūsdienu skolniekiem raksturīga hipodinamika, bet bērna un pusaudža vecumā sevišķa nozīme ir kustībām: skeleta muskuļu darbs veicina audu un orgānu attīstību, stimulē vielu un enerģijas maiņu, uztur optimālu smadzeņu darbību, palielinot … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, Pētījumi | Tagged , , , , , | Komentāri ir izslēgtiSeptiņpadsmitgadīgu jauniešu fiziskās aktivitātes un mācību sasniegumu mijsakarība vidusskolā “X”

Bērna socializācija Igora Puškareva skatījumā

Socializācija ir cilvēka iekļaušanās sabiedrībā, sociālās pieredzes apgūšana. Šai procesā ir iesaistīta gan ģimene, gan skola, draugu un paziņu loks, pat plašsaziņas līdzekļi, kā arī kultūras iestādes. Visu šo socializācijas aģentu ietekmē cilvēks veido savus priekšstatus par pasauli, sabiedrību un dzīvi. … Continue reading

Posted in I. 1. Izglītība un zinātne, Pētījumi | Tagged , , , , , , | Komentāri ir izslēgtiBērna socializācija Igora Puškareva skatījumā